lundi 06 octobre 2014

Vous êtes sur le site Web de M. LEMOULAND, professeur de SVT au collège de Neuvic-sur-l'Isle

PRESENTATION DE LA MATIERE
S.V.T. signifie Sciences de la Vie et de la Terre, et non Sciences et Vie de la Terre comme on l'entend malheureusement trop souvent, ce qui ne veut rien dire. Il s'agit de l'ensemble des sciences qui traitent de l'étude du vivant (biologie, physiologie, anatomie, écologie, zoologie, botanique...) et de celles qui étudient la planète Terre (géologie, tectonique, volcanologie, sismologie, planétologie...).

DEROULEMENT DU COURS
L'enseignement des SVT suit une démarche d'investigation qui consiste à faire avancer les élèves par étapes selon un raisonnement logico-déductif. Cela veut dire que le cours est articulé autour de problèmes scientifiques (sous-titres écrits en vert dans le cours). Un problème se résout par diverses activités (écrites en bleu dans le cours) : étude d'un document du livre, d'une vidéo, manipulation, expérience, sortie...). La réponse au problème constitue l'essentiel de ce que l'élève doit savoir (écrit en rouge dans le cours avec les mots-clés soulignés).
Ainsi, le cours est construit petit à petit avec les élèves, leur permettant de s'approprier les connaissances (à condition qu'ils aient participé sérieusement aux activités) et de développer leurs savoir-faire (ex : savoir observer, comparer, formuler un problème, émettre une hypothèse, réaliser un dessin...).

ORGANISATION
Chaque élève doit posséder un cahier à grands carreaux de format 24 cm x 32 cm avec 96 pages. Un cahier de format A4 (21 cm x 29,7 cm) empêche, par définition, de coller les documents de format A4 ! Un cahier de plus de 96 pages sera inutile car il restera beaucoup de pages vides en fin d'années (gâchis).
Un tel enseignement nécessite un équipement particulier, à savoir un laboratoire (salle 5) et une réserve pour entreposer le matériel (ex : microscopes, produits chimiques, roches...).
L'enseignement des SVT s'organise comme suit (horaire élève moyen par semaine) :